當(dāng)“人工智能”不再是課本上的抽象名詞，當(dāng)編程代碼化作可交互的趣味游戲，11月14日，丹橋小學(xué)的同學(xué)們走出教室，來到祖龍科技藝術(shù)中心，開啟了一場(chǎng)與未來對(duì)話的AI研學(xué)之旅。這一次，我們不只是“學(xué)習(xí)知識(shí)”，更是“觸摸科技”，在動(dòng)手實(shí)踐中解鎖屬于同學(xué)們的科技想象力。

　　1、探索AI奇幻之旅

　　同學(xué)們化身AI神筆馬良，通過涂鴉繪制的小燈籠或小紙鳶，經(jīng)過AI魔法，竟然變成3D立體動(dòng)畫飛上天空啦!

　　最熱鬧的是拓印體驗(yàn)區(qū)：蘸墨、鋪紙、輕壓，一張張帶著廣西壯錦紋樣的拓印作品被同學(xué)們小心翼翼地收進(jìn)書包——“這是我今天帶走的‘文化禮物’!”

　　2、《清明上河圖》AI活態(tài)長卷

　　“畫里的船在動(dòng)!還有人在叫賣糖葫蘆!”

　　當(dāng)25.8米的仇英版《清明上河圖》在巨幕上“蘇醒”：汴河上的商船揚(yáng)起了帆，拱橋邊的小販舉起了貨郎擔(dān)，戲臺(tái)上的《白兔記》正演到精彩處……研學(xué)導(dǎo)師指著畫里的細(xì)節(jié)講解：“這是明朝的市集，AI讓500年前的生活‘活’了過來。”同學(xué)們湊在屏幕前數(shù)著畫里的人物，突然有人喊：“我看到有人在寫毛筆字!”傳統(tǒng)文化的溫度，就這樣順著科技的觸角，輕輕落在了孩子們心上。

　　3、AI變身大探秘

　　“我們組賺了80張‘銀票’!”

　　古集市里飄著仿明代的布幡，每個(gè)班分成4組，每組1名組長帶隊(duì)——大家拿著“AI任務(wù)卡”，完成“識(shí)別古代錢幣”“模擬貨物交易”等挑戰(zhàn)，一邊積累“銀票”，一邊跟著導(dǎo)師學(xué)“成本計(jì)算”“團(tuán)隊(duì)分工”的財(cái)商小知識(shí)。

　　4、AI與電影

　　影廳秒變“AI實(shí)驗(yàn)室”，同學(xué)們親手搭建屬于自己的AI智能體，還開啟了“我用AI來創(chuàng)作”主題挑戰(zhàn)。以班級(jí)為單位，大家用智能體生成研學(xué)主題的文字、視頻，最終作品在巨幕上展演PK——當(dāng)自己的創(chuàng)意被放大，掌聲和歡呼差點(diǎn)掀翻影廳!

　　當(dāng)夕陽把同學(xué)們的笑臉鍍上金邊，這場(chǎng)“科技+文化”的研學(xué)也落下了溫柔的帷幕。從AI神筆馬良的3D魔法，到《清明上河圖》里“活”過來的古市集，孩子們攥著拓印作品的手心，藏著科技的好奇與文化的溫度。

　　這場(chǎng)“科技+文化”的研學(xué)，從來不是一次簡單的“打卡”——它是讓課本里的“人工智能”跳出來握同學(xué)們的手，是讓500年前的文明，借著AI的光和同學(xué)們打了個(gè)招呼，是同學(xué)們寫給這個(gè)秋天最生動(dòng)的成長日記。